GRESIK – Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Assaadah Bungah berlangsung dengan cara yang unik dan menarik. Untuk melatih keterampilan menulis teks deskripsi, guru menghadirkan berbagai macam bumbu dapur sebagai media pembelajaran. Benda-benda yang biasa dijumpai dalam aktivitas memasak tersebut menjadi objek pengamatan langsung bagi siswa.
Dalam kegiatan ini, siswa kelas X-8 diajak mengamati dan mengobservasi beragam bumbu dapur, seperti bawang merah, bawang putih, cabai, jahe, kunyit, lengkuas, dan berbagai bahan lainnya. Siswa mengidentifikasi karakteristik setiap objek, mulai dari bentuk, warna, ukuran, tekstur, aroma, hingga ciri khas yang membedakannya dengan benda lain.
Hasil pengamatan tersebut kemudian dirangkai menjadi sebuah uraian deskripsi. Siswa berlatih menyusun kalimat berdasarkan fakta yang mereka temukan, memilih kosakata yang tepat, serta menggambarkan objek secara terperinci agar pembaca seolah-olah dapat melihat atau merasakan objek yang dideskripsikan.
Penggunaan bumbu dapur asli atau natural sengaja dipilih sebagai media pembelajaran. Dengan menghadirkan objek nyata, siswa tidak sekadar membayangkan benda melalui gambar atau membaca penjelasan dalam buku, tetapi dapat mengamati dan mengenalinya secara langsung. Cara ini diharapkan mampu membangkitkan rasa ingin tahu sekaligus membuat suasana belajar lebih menyenangkan.
Guru Bahasa Indonesia, Ibu Ekka Nur Islahiyah, S.S., menjelaskan bahwa pemanfaatan benda-benda di sekitar sebagai media pembelajaran dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan mengamati dan menuangkan hasil pengamatan ke dalam tulisan.
“Melalui media bumbu dapur yang nyata, siswa memiliki pengalaman langsung dalam mengamati suatu objek. Mereka bisa melihat bentuknya, mencium aromanya, merasakan teksturnya, kemudian mengungkapkan hasil pengamatan tersebut melalui tulisan deskripsi. Harapannya, pembelajaran menjadi lebih menarik dan siswa lebih mudah memahami materi,” jelasnya.
Salah satu siswa kelas X-8 juga mengungkapkan kesan positif terhadap kegiatan tersebut. Menurutnya, belajar dengan menggunakan benda asli terasa lebih menyenangkan karena siswa dapat mengamati objek secara langsung. Ia juga merasa lebih mudah menemukan kata-kata untuk menggambarkan ciri-ciri bumbu dapur setelah melihat dan mengenalinya dari dekat.
Melalui kegiatan ini, pembelajaran Bahasa Indonesia tidak hanya berorientasi pada penguasaan teori kebahasaan, tetapi juga memberikan ruang bagi siswa untuk membangun keterampilan literasi melalui pengalaman nyata. Siswa dilatih untuk mengamati, mengidentifikasi, mengolah informasi, dan menyajikannya dalam bentuk tulisan yang runtut serta mudah dipahami.
Inovasi sederhana dengan memanfaatkan bumbu dapur ini menunjukkan bahwa lingkungan sekitar dapat menjadi sumber belajar yang kaya dan bermakna. Pembelajaran pun terasa lebih dekat dengan kehidupan sehari-hari, sekaligus mendorong kreativitas dan keterampilan berbahasa siswa SMA Assaadah Bungah.
(Humas/Tim Media)